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泰版信号我(wo)近年拍摄的电视剧基(ji)本都是现(xian)代剧，如《情满四合院》反(📨)映的是“孝”——但又(you)不同(tong)于传统社(🏎)会(hui)的“孝”，是(🤕)老吾老以及人之老的“孝”，是人(👳)与人之间更加(jia)平等、相互尊敬又充满温情的道德情感，它更博大、更现代，又延续了“孝”的(🆙)关键意涵。我们要师古而不泥(ni)古，把中华优秀传统文化(🗯)的精气神和百姓生活的烟火气结(😣)合起来，争取创(chuang)作出更多优秀的文艺作品，推动中华优秀传统(tong)文化有效传承、蓬勃发展。（作者为导演、北京电视艺术家(🎊)协(🏍)会副主席）用戏(🕝)剧艺术滋养孩子的心灵冯俐戏剧(ju)是美育的重要手段，用戏剧艺术(🐔)丰富孩子生活、滋(🤖)养孩子心灵(💚)、播撒真善美，这是我们儿童戏剧工作者的努力方向。中国儿童艺术(shu)剧院推出了一部儿童剧(ju)《送不(💡)出去(🔡)的情报》，讲述了东北(🚯)抗联将士在弹尽粮绝(jue)、将与(🌩)敌人决一死战之际，用一封不存在的情报，把最小的(❄)抗联(lian)战士送出密林、让他活下去的感(gan)人(🐝)故事。剧中(🔞)，杨靖宇将军对即将(jiang)离(🍆)别的小战(zhan)士说：“你的任(🎤)务就是活下去！因为你是孩子，是未来(lai)，是希(xi)望，是我们无怨无悔牺牲的理(🚌)由！”我们也正是怀着同样对未来(lai)、对希望的这种珍视呵(🥣)(he)护之心，面向孩子创作(zuo)。近年来，中国儿童艺术剧院涌现出一批尊重孩子成长规律、贴近儿童心理特点的(🤦)作品，我们陆续将这批高品(pin)质艺术资源送往各地。我们与故宫博物院(🦈)共同出(chu)品的《猫神在故宫》，用(yong)戏(🏆)剧艺术讲述历史故事，探索更具想象力的传统文化表达；我们带着江苏淮安新安(an)小学的孩子们创排了(le)儿童剧《新安旅行团》，将“演给孩子看”转换(🕣)成“写给孩(hai)子演”；我们在河南光山县创办“首届乡村儿童艺术嘉年华”，为从来没有看过儿童剧的孩子们带(dai)去了几十场高质(🌁)量演出和(he)工作坊、讲座、研学(💔)等活(huo)动，“送去的(😡)”和“种下的”优秀儿童剧目丰富了当地公共文化生活。我们的儿童(㊙)剧还受邀在(zai)海外演出(chu)，在当地小观众心里播下对中华文化向往的种(🕜)子(zi)。作为文艺工作者，我们发挥艺术作品抚慰心灵的作用(yong)，帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，培养(🔴)健康、健全的人格。比如，尝试创作有(you)关(➕)“生命教育”主题(ti)的戏剧(ju)作品等。

这在好(hao)莱坞主打合家欢与大团圆的主流动(dong)画中，是非(🎍)常特别和难(💼)得的。

泰版信号讲述非(👞)遗技艺和非遗传承人的纪录片不断涌现，如《了不起的匠(📲)人(ren)》《指尖上的传(👎)承》《海派百工》等。 这些原本小众(🔅)的题材通过影像记录，细致展现工艺制作过程，传(🎦)递精湛(🐛)技艺(yi)背后追求卓越的工匠精神，受到(dao)大众关注。 在短视频和(🍃)直播平台(tai)，一些非遗(🚹)手艺人(ren)纷纷(fen)开设自媒体账号，通过展示个人作(zuo)品、分享教学视频、(🌜)讲解非遗知识等形式，拉近非遗与普通大众之间的距离，“圈粉(🔣)(fen)”无数。 近年来影视剧制作对服装、道具、场景愈发(🖥)考究。 《延禧攻略(➿)》中的“绒花”、《天盛长歌》中的“蜀锦(jin)”、《长安十二时辰》中的“竹篾灯笼”、《清平(➕)乐》中的(de)“汴京宋室(🗿)风筝”等，这些传统手(shou)工渗透在影视剧细节之(😠)中，不仅营造了(🛏)作品的历史质感，也让观众领略到传统文化之美。

一些人工智(zhi)能设计的艺术形象(💗)，风格较单一，识别度(du)与美感都不够，暴露出受语料和算法限制的(de)短板。 新技术的介质特征并不(💍)会自动转化为(🚢)新兴文艺形态的审美质(🔵)感。 这依赖人的充(📷)分介(📕)入，依(👔)赖(lai)人将机器不具备的生命体(ti)验、生活经验、情感感知(🌂)、精神能量和审美想象持续融入。 一位网(wang)友感慨地说，他用5分钟时间(jian)让人(ren)工智能生成了一个(🤜)设计作品，却花了5个小时才去掉作品中的“AI味”。

泰版信号“所收购的商(⛅)(shang)品房严格(🌡)限定为(wei)房地产企业已建成未出售的商品房，对不同所有制房地(di)产企业一(❎)视同仁。